Πού στέκεσαι;

Ο/η εκπαιδευτικός χωρίζει την αίθουσα σε δύο μέρη· στο ένα τοποθετεί μια πινακίδα όπου αναγράφεται η λέξη «Συμφωνώ» και στο άλλο μια πινακίδα όπου αναγράφεται η λέξη «Διαφωνώ». Στη συνέχεια διαβάζει διάφορους ισχυρισμούς (βλ. ενδεικτικά τη σχετική κάρτα που περιλαμβάνει η δραστηριότητα) και τα παιδιά λαμβάνουν θέση στην αίθουσα ανάλογα με το κατά πόσο συμφωνούν ή διαφωνούν με όσα ακούν. Έπειτα εξηγούν και υποστηρίζουν τη γνώμη τους. Το παιχνίδι έχει στόχο να συμβάλει ώστε οι μαθητές και οι μαθήτριες να κατανοήσουν την αξία της συμμετοχής στη συζήτηση, της έκφρασης των απόψεων, της επικοινωνίας, της συζήτησης με επιχειρήματα αλλά και της ικανότητας να ακούμε και να κατανοούμε τους συνομιλητές και τις συνομιλήτριές μας. Η δραστηριότητα βοηθά τον/την εκπαιδευτικό να εντοπίσει πόσες και ποιες διαφορετικές απόψεις υπάρχουν στην τάξη. Επίσης, είναι ιδανική ως εισαγωγή σε συγκεκριμένα ζητήματα που θέλει να ανοίξει ο/η εκπαιδευτικός και τα οποία χρήζουν περαιτέρω επεξεργασίας και συζήτησης.

Κατεβάστε τη δραστηριότητα εδώ.

Πηγή: Συμβούλιο της Ευρώπης, Μικρή πυξίδα. Compasito. Εγχειρίδιο εκπαίδευσης στα ανθρώπινα δικαιώματα για παιδιά, Λευκωσία 2012 (προσβάσιμη εδώ).

• Θεματική Ενότητα
  Ανθρώπινα Δικαιώματα | Δημοκρατία
• Τάξη
  Γ' - Ε' δημοτικού | ΣΤ' δημοτικού - Β' Γυμνασίου
• Τύπος Αρχείου
  Δραστηριότητα
• Χρονική Διάρκεια
  1 διδακτική ώρα
• Διδακτική Μέθοδος
  Παιχνίδι με κίνηση, συζήτηση
• Αναλυτικό Πρόγραμμα
  Κλίμα της τάξης και του σχολείου, Αγωγή του Πολίτη, Ευέλικτη ζώνη, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή (Γυμν.), Βιωματικές Δράσεις-Συνθετικές Δημιουργικές Εργασίες - Project
• Tags
  1 δ.ώ. | ακρόαση | δεξιότητες επικοινωνίας | διάλογος | δικαιώματα | επιχειρήματα | συμμετοχή